A ORELHA

- Observem a orelha do colega do lado e tentem desenhar. - indicaram as professoras.
- Ui! Não sei! É muito difícil. - responderam os alunos, quase em coro.

Como podemos perceber, desenhar a orelha não é fácil.

É importante verificar a diferença entre um rosto de frente e outro de perfil.

Claro que, o rosto de perfil implica o desenho muito mais pormenorizado da orelha.

Uma vez mais, o estudo anatómico é importante.

Num rosto visto de frente, o pavilhão auricular assemelha-se a uma asa de uma chávena.

Observar, com rigor, facilita o desenho.

A BOCA

Foi proposto aos alunos o seguinte desafio: pesquisar lábios, colar no caderno e desenhar.

Na aula, os alunos aprenderam um pouco mais sobre a boca.

A parte côncava em cima da boca é conhecida por arco-do cupido.

O lábio superior e o lábio inferior revestem a boca humana.

A cor, o formato e o tamanho dos lábios variam de acordo com a etnia.

Depois de observar e conhecer melhor, o desenho torna-se mais fácil.

Conseguimos perceber diferentes estados de espírito, se analisarmos atentamente a boca.

Os lábios (e naõ só) desempenham um papel muito importante na comunicação!

O NARIZ

O nariz é a parte externa do sistema respiratório dos seres humanos  (e alguns animais), responsável pelo olfacto.

Também para desenhar o nariz é necessário estudar a sua anatomia.

O nariz é constituído pelas fossas nasais e pela pirâmide nasal.

A pirâmide nasal é a estrutura visível que fica saliente. É constituída essencialmente por lâminas cartilagíneas.

Mesmo depois de estudarmos o nariz, desenhá-lo não é fácil!

Como sempre, é fundamental analisar em pormenor.

Após uma observação rigorasa:

 

Foi um trabalho moroso, mas a persistência compensa!

O Olho

Aparentemente, é uma parte minúscula do nosso rosto.

Parece simples de desenhar...



Torna-se mais fácil depois de analisar os vários elementos (globo ocular, íris, pupila, pestanas).

Para aperfeiçoar a técnica do desenho, utilizaram-se as pesquisas para um trabalho de cópia.

Estudo do Rosto

Os alunos começaram por traçar, numa folha A3, o eixo de simetria e as linhas auxiliares para o desenho do rosto.

Foi pedido para trazerem papel de alumínio e os alunos, de imediato, questionaram qual seria a utilidade, mas ficaram na expectativa...

Este material  permite utilizar o tacto na procura da forma, do volume, das reentrâncias e protuberâncias...
Resolvido o mistério do papel de alumínio, os alunos pasmaram durante a exemplificação.

Nesta altura, os alunos manifestaram grande entusiasmo e ansiedade para experimentar.

De seguida, iniciaram o desenho do rosto:

Apesar de ainda não estarem terminados, as expectativas já são bastantes...